“那是因为你上了一课了，现在累了的缘故！“马芊芊道。
“真的不是啊……”孙莲莲道。
”好了，赶紧听课吧！要不然待会儿挨了！”马芊芊厉声道，其实刚才孙莲莲的话，她是承认的，在她的心里，杨老师的课确实比郭老师有意思的多，但是他毕竟是个代课老师，一周以后他就走了，她更介意的是，杨老师没有郭老师更器重她，在杨老师的眼里，仿佛她和其他那些学习中等或者学习差的人是一样的，这她怎么能受得了！所以她和林永琪一样，对杨老师是又爱又恨！
听到郭临美念了这么一大段，学生们一个个满头大汗奋笔疾书，杨紫枫有一种三观尽毁的感觉，这样做，孩子们真的能体会诗中的意境，感受到当时诗人的感觉么？
”接下来，我们总结一下，你们一定要记下来！“郭临美继续道，”全诗通过对门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的感情，展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。作品意境开阔，气象雄伟，动静虚实，相映成趣，并能化静为动，化动为静，表现出一种新鲜的意趣。“
“紫枫，她嘴里念的，是不是和教材上的一模一样啊？”何艺彤低声问道。
杨紫枫点了点头，道：“一模一样！”
“不是吧，那这个老师我也能当了，念教材就可以了啊！”何艺彤无语地道。
“我是，这首诗，她念的并不好听！”何艺彤尽量压低声音道。
“为什么？”杨紫枫道。
“我听爷爷过，这首《望门山》为唐代诗人李白所写，李白这个人，生性时而豪迈奔放，时而潇洒飘逸，不爱受拘束且挥金如土。他的诗也和他的性格一样，所以女生读的话，尤其是声音婉转的女声，读不出其中的味道。”何艺彤道。
“你爷爷到底是做什么的？感觉像是电影里的神秘人…”杨紫枫道。
“什么神秘人，他就是一个普通的爱读书的老头而已。”何艺彤笑着道。
，老师！”林永琪大声道。
张琳海、黄晓域还有赵余敏都脸红地低下了头。
“我去，上来就这么压抑啊！”何艺彤低声道。
杨紫枫没有话，只是向她做了一个无奈地表情。
“下面请我们班上声音最好听，语文成绩最好的课代表马芊芊来朗读一下！”郭临美这时笑着看着马芊芊道。
“真没没想到，如此昂贵的学费，竟然得到的是这些……”杨紫枫叹了口气。
何艺彤没有再话，她的心里此时也和杨紫枫想的一样，可以，她上学那会儿，在学校里语文也没有怎么学过，都是在家里的爷爷教的，爷爷特别看不惯学校里那些一板一眼的老师，尽管在何艺彤眼里，他也是个老古板。
“喂，我芊芊，我真的觉得郭老师不如杨老师讲的好……”这时，马芊芊的同桌孙莲莲悄悄对马芊芊道。
“芊芊，你别乱，那个代课老师怎么比得上郭老师，郭老师可是正式老师！”马芊芊瞪了孙莲莲一眼低声道。
“但是我每次听杨老师的课时，都感觉非常的有意思，有时候下课我都不愿意下，但是每次一听郭老师的课，我就困得不行！”孙莲莲道。
“我看可没这么简单…”杨紫枫怀疑地看着她。
“好吧，等回家的时候我介绍你们两个认识，你到时候别嫌他老古板就可以了！”何艺彤道。
“接下来我讲的是重点，你们要用笔记下来！”郭临美这时严肃地道。
所有的学生都急忙拿出笔和本，等着郭临美念重点。
这时就见郭临美拿着教材，一字一句的念道：“你们从这里开始写，这首诗是大诗人李白第一次经过门山时所作，通过描绘长江流经门山时的壮观景象及内心体验，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了诗人乐观豪迈的情感，诗人通过一系列动词‘开’‘回’‘出’‘来’，把门山景物的壮观表现得淋漓尽致。‘开’展现了楚江不可阻遏的气势；一个开字，把澎湃的江流那不可阻挡的气势，表现得形神俱足。‘回’展现了江流激荡的雄姿；一个回字，既映衬出山势的险峻，又展示了江流的雄姿。由‘开’到‘回’，互相映衬，互相补充，把长江流经门时的壮观景象生动逼真、绘声绘色地表现了出来。‘出’展现了蔚为壮观的景象；一个出字，把两山隔江对峙，争奇斗胜得景象写活了，给我们展现了蔚为壮观的动人景象，江水湍急，舟行轻快，两岸青山双双对对出来迎接，真是情意殷殷啊！‘来’展现了轻舟飞驶的动态。‘孤帆一片日边来’，这一句使整个画面活了起来，山高水险，水流湍急，一叶扁舟，乘风破浪，飞驶而来，令人体察到乘舟人此时此地的畅快之感和愉悦之情。诗人从‘日边来’，带着满腔豪情而来。”
听到这句话，杨紫枫不禁皱了皱眉。
“好！”马芊芊拿着书，兴奋地站了起来，只见她用百灵鸟般的声音念道：“望门山，门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来！”
“很好！芊芊念得很好听，将来肯定是做歌星的料……”郭临美笑着道。
“不对！”这时，何艺彤低声道。
“啊？什么不对？”杨紫枫看着她她道。